家教老师（2/3）
分明啊。这个呢，一般都显示在中心线上偏左或偏右的黄金分割线上。黄金分割线就不需要我说了吧？而且一般情况下主要物体的体积和占的面积比较大。这就是最重要的一点主次分明。不能喧宾夺主。这第二点嘛，就是疏密的对比。这个方面最忌讳的就是分散，彼此没有聚散的组合。疏可走马，密不透风。说的也就是这个意思。这两个是需要注意的点。”若笙摸了摸女孩的头不紧不慢地回答道。
“那么有哪些小技巧呢？”女孩儿忍不住又问。
“前后的穿插可以形成画面的空间感和层次感。简单来说就是两排。如果你画的不是一个东西，那么大小的对比会更加好看。会使画面更加生动和错落有致。还有一个就是上紧下松。图画上面的空间要少留下面的空间要多留这样会给人一种视觉开阔的画面。当然这个是要看情况的并非统一决定。构图饱满形象，整体边缘距离也适当，不会觉得让人违和也是非常重要的一点。”看着女孩仍然望着自己闪闪发亮的眼睛。若笙不禁有些无奈。
“算了算了趁叔叔还在这里，我把这构图也说了吧。好让叔叔也听听我是不是有真本事。也可以治一治你这好奇的心。”
“说到构图的方式，一般有三角形构图，弧线构图，渐变式构图。形构图，s形构图和形构图。这些都是构图的方法。但是一般常用的有三角形构图和s形构图。因为三角形的稳定性一般用于横构图。可以让画面看起来更稳定。形构图方式一般用于竖构图。因为这样视觉开阔也更有动感。也许画面更加生动，一般用于人物的描写。”
说到这里，若笙便耸了耸肩：“这些我都是从学校的书本上看到的。想必这些你们在家里肯定都已经读过了。所以剩下的我也就不用多说了。如果你觉得不止这个应该就是我的天赋了。”
“这些原来都是你从书本上看到的吗？你能记住这些可真了不起，我家也有这些书，但是我就是记不住。”女孩惊讶的看着。
若笙有些无奈在心中默默问道：“暮凉，你确定我需要教她画画吗？我似乎看到了我头疼的场景了。家里都有书本，竟然还记不住。”“乖，你放心好了。这家伙是女主。天赋能力绝对没有问题。只是需要一个特定的时间去开启。”
“既然如此，那我就信你的话喽。如果她特别难教的话我就怪你。”
“这种事情你怎么能怪我呢要怪也得怪……主神系统毕竟我虽然和主神系统说了这件事，但是把你带到这里的可是他跟我有什么关系？这个锅我可不接。”
若笙自然注意到了他的停顿，主神系统？这究竟是一个怎样的存在呢？将自己带到这里来分配一个小精灵完成任务。一切看似都没有问题。可是像这种事情都是需要能量的吧？若笙可不觉得那些神位置上的人拿着这些能量没有事干，好好地不升级自己的能量反而给自己穿越了。她不信鬼神可是发生了这种事情也不得不信。但是他也不认为自己有这么好的人缘。这个系统一直在隐瞒她什么。
不过无论是什么，她终究有一天会知道的。
“看来若笙并不愿意来做小女的画画老师，那么这个我也就不好强求了。但是既然小女将您带到了这里。我们也不能不负责任。您如果方便就在我们家住下吧。我们不求您当她的老师只求可以问问您问题。当然这个绝对不会耽误你做画的时间，您觉得如何？您在这里的一切费用都是我们包了。”女孩儿的父亲兴许是看到了若笙嫌弃的表情太过明显无奈开口道。
“看来你的绘画技术和构图了解打动了这位女主的父亲呢。终于走出了第一步还真是够顺利。”暮凉开心的说道。
“那是自然，你不知道我为了这番话查了多久的资料，如果是不过的话，我只怕是得郁闷死了。不过这是第一个世界想必也应该没有那么难
本章未完，请翻下一页继续阅读.........